Новости

Работа семинара проходила 13 и 14 марта на площадках Волгограда и Волжского. Цель мероприятия – обмен опытом по применению образовательных и реабилитационных технологий в организации комплексной помощи детям с расстройствами аутического спектра. В числе организаторов выступили Министерство просвещения Российской Федерации и Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, а также другие структуры образования и социальной защиты федерального и регионального уровней.

В первый день семинара после пленарного заседания была организована работа шести презентационных площадок, три из которых состоялись в Волжском на базе реабилитационного центра для детей-инвалидов «Надежда», образовательного учреждения «Волжская школа № 1» и школы № 9. В школе № 9 волжские педагоги представили коллегам уникальный опыт работы по обучению и реабилитации детей-инвалидов на базе обычного общеобразовательного учреждения, а не специализированной структуры. В работе этой площадки приняли участие 45 человек из Москвы, Липецка, Ельца, Краснодара, Волгограда и районов Волгоградской области.

Доклад об основных подходах к организации образовательного процесса обучающихся с ограниченными возможностями здоровья представила заместитель начальника управления образования администрации Волжского Елена Овчаренко. Директор школы Елена Караченец выступила с сообщением по теме «Образовательная модель обучения: автономный или ресурсный класс». Практическим опытом работы поделились педагоги и специалисты-психологи и дефектологи этого учреждения. Отметим, что школа № 9 им. Ю.П. Харламова работает по авторскому социально-образовательному проекту «Научи меня жить». Он был также представлен в ходе работы семинара. Автор проекта – общественная некоммерческая организация Волжского «Детский развивающий центр «Цветы жизни» (председатель Любовь Коваленко – мама ребенка с ограниченными возможностями здоровья). Проект активно реализуется в школе № 9 совместно с педагогами этого учреждения. В прошлом году проект НКО «Цветы жизни» выиграл грант, на средства которого было закуплено специальное оборудование для более успешного обучения детей-инвалидов. Коллеги отметили необходимость внедрения практического опыта педагогов школы № 9 в реализации инклюзивного образования, а также в разработке плана дальнейшей реализации обучения детей с расстройством аутистического спектра в общеобразовательной школе.

В ходе второго дня работы семинара участники обсуждали вопросы оказания комплексной помощи детям-аутистам до 7 лет и их семьям. Мероприятие проходило в Волгоградском государственном социально-педагогическом университете. Елена Овчаренко выступила на секции с докладом «Основные подходы в работе с семьями, воспитывающими детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ». Опыт работы волжских педагогов получил высокую оценку коллег из других городов, а также одного из главных организаторов семинара – директора Федерального ресурсного центра московского университета Артура Хаустова.